RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
| Sekolah | : | SMA Negeri |
| Kelas | : | X |
| Semester/ TP | : | 1/2012-2013 |
| Mata Pelajaran | : | Ekonomi |
| Pertemuan ke | : | |
| Alokasi Waktu | : | 1 x 15 Menit |
| Standar kompetensi | Kompetensi dasar |
| Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen | 2.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi 2.2 Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram 2.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen |
| Indikator pencapaian pembelajaran | Tujuan pembelajaran |
| · Mendeskripsikan manfaat atau nilai guna barang. · Mendeskripsikan pengertian dari perilaku konsumen. · Mendeskripsikan pola perilaku konsumen. · Mendeskripsikan pola perilaku produsen · Mendeskripsikan diagram interaksi pelaku ekonomi (circular diagram flow) · Mendeskripsikan diagram interaksi pelaku ekonomi dalam perekonomian dua sektor dan diagram interaksi pelaku ekonomi dalam perekonomian tiga sektor. · Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi. | Kognitif · Siswa mampu memahami makna dari manfaat atau nilai guna barang. · Siswa mampu memahami konsep dari perilaku konsumen. · Siswa mampu memahami konsep tentang pola perilaku konsumen dan faktor – faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi. · Siswa mampu memahami konsep tentang pola perilaku produsen dan bidang – bidang dalam produksi. · Siswa mampu memahami dan menjelaskan diagram interaksi pelaku ekonomi, dan mendeskripsikan diagram interaksi pelaku ekonomi dalam perekonomian dua sektor dan tiga sektor. · Siswa mampu memahami dan menjelaskan peran para pelaku ekonomi. Afektif · Siswa mampu menerapkan manfaat atau nilai guna barang, menerapkan pola perilaku sebagai produsen dan konsumen dan peran para pelaku ekonomi. · Siswa mampu menanamkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan para pelaku ekonomi. Psikomotor · Siswa mampu melaksanakan dan mengaplikasikan pola perilaku dan peran pelaku ekonomi dalam kehidupan sehari-hari . |
I. MATERI PEMBELAJARAN
KONSEP EKONOMI DALAM KAITANNYA DALAM KEGIATAN EKONOMI KONSUMEN DAN PRODUSEN
KONSEP
PERILAKU KONSUMEN DAN PRODUSEN
1. Manfaat atau nilai guna barang
Nilai guna barang adalah arti yang diberikan manusia terhadap barang dan jasa karena telah berguna atau digunakan untuk memenuhi kebutuhan.
a. Nilai pakai
Adalah barang dan jasa yang dikonsumsi yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia baik kebutuhan sendiri atau kelompok.
a) Nilai pakai subjektif, yang diberikan seseorang sebagai subjek terhadap suatu barang dan jasa karena telah memenuhi kebutuhann orang yang bersangkutan.
Misalnya : gunting yang digunakan oleh dokter bedah berbeda nilai pakainya dengan gunting yang digunakan oleh penjahit.
b) Nilai pakai objektif, yang diberikan oleh banyak orang sebagai objek terhadap suatu barang dan jasa. Misalnya nasi bagi kebanyakan orang indonesia dan roti bagi kebanyakan orang eropa dipakai sebagai makanan pokok.
b. Nilai tukar
Adalah kemampuan suatu barang untuk ditukar dengan barang lain.
a) Nilai tukar subjektif, diberikan kepada barang dan jasa karena dapat ditukarkan dengan barang lain sesuai dengan kehendak pemiliknya. Misalnya dalam pembelian lukisan, orang memiliki penilaian masing – masing untuk mebayar.
b) Nilai tukar objektif, diberikan kepada barang dan jasa karena dapat ditukarkan pada barang lain pada umumnya. Misalnya mengganti jasa bus dengan kereta api.
2. Perilaku konsumen
1. Tujuan konsumsi
a. Untuk memenuhi kebutuhan dan mempertahankan hidup
b. Untuk mencapai kepuasan maksimal
2. Faktor – faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi
a. Pendapatan
b. Harga
c. Kemampuan masyarakat dalam menyediakan barang dan konsumsi
3. Hukum Gossen
a. Hukum Gossen I
“apabila suatu barang dikonsumsi dalam jangka waktu tertentu terus ditambah, maka kepuasan total yang diperoleh juga bertambah. Akan tetapi kepuasan marginal akan semakin berkurang. Bahkan apabila konsumsi terus dilakukan pada akhirnya tambahan kepuasan yang diperoleh akan menjadi negatif dan kepuasan total menjadi berkurang”.
Kepuasan total adalah kepuasan seseorang yang diperoleh dari konsumsi barang dan jasa dalam suatu waktu peride tertentu.
Kepuasan marginal adalah peningkatan kepuasan seorang konsumen karena mengkonsumsi satu unit tambahan barang atau jasa.
b. Hukum Gossen II
“seorang konsumen akan membagi – bagi pengeluaran uangya untuk membeli berbagai macam barang, sehingga kebutuhannya terpenuhi secara seimbang”.
4. Teori perilaku konsumen
a. Teori kardinal atau pendekatan kepuasan marginal (marginal utility theory)
Teori ini membahas kepuasan atau kegunaan tiap satuan barang dapat diukur dengan satuan tertentu. Asumsinya :
1) Konsumen bertindak rasional
2) Berlakunya hukum kepuasan marginal yang semakin berkurang
b. Teori ordinal atau pendekatan kurva indiferensi (indifference curve theory)
Teori ini menyatakan bahwa kepuasan konsumsi dalam mengkonsumsi barang dan jasa tidak dapat diukur oleh angka, tapi dapat dibandingkan. Asumsinya :
1) Konsumen memiliki pola preferensi terhadap barang – barang dan jasa yang dikonsumsi.
2) Konsumen meiliki sejumlah uang tertentu untuk konsumsi.
3) Konsumen selalu mencapai kepuasan yang maksimum
3. Pola perilaku produsen
1. Tujuan produksi
a. Menghasilkan barang dan jasa
b. Meningkatkan nilai guna barang dan jasa
c. Meningkatkan kemakmuran masyarakat
d. Meningkatkan keuntungan
e. Memperluas lapangan pekerjaan
2. Faktor – faktor produksi
a. Sumber daya alam
b. Sumber daya manusia
c. Sumber daya modal
d. Sumber daya pengusaha
3. Bidang – bidang produksi
a. Bidang ekstraktif, yaitu produksi yang bergerak di bidang pengumpulan kekayaan alam.
b. Bidang agraris, yaitu yang bergerak dalam pengolahan alam.
c. Bidang industri dan kerajinan.
d. Bidang perdagangan
e. Bidang jasa.
4. Perilaku produsen
a. Sistem produksi
b. Fungsi produksi
Q = f(K, L, R, T)
Q = jumlah produk yang dihasilkan
F = fungsi
K = modal
L = tenaga kerja
R = sumber daya alam
T = teknologi
c. Teori produksi, menggambarkan tentang hubungan tingkat produksi suatu barang dengan jumlah tenaga kerja yang digunakan untuk menghasilkan berbagai tingkat produksi barang. Sedangkan faktor – faktor produksi yang lain dimisalkan jumlahnya tetap.
CIRCULAR FLOW DIAGRAM DAN PERAN PELAKU EKONOMI
1) Diagram interaksi pelaku ekonomi
Diartikan sebagai pola yang saling berkaitan dan saling mempengaruhi dari para pelaku ekonomi.
a. Diagram interaksi pelaku ekonomi dalam perekonomian dua sektor
b. Diagram interaksi pelaku ekonomi dalam perekonomian tiga sektor
c. Diagram interksi pelaku ekonomi pada perekonomian terbuka
d. Manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi
a. Melihat posisi keseimbangan harga
b. Membantu pembangunan
c. Mengetahui besarnya produk nasional, pendapatan nasional, dan pembelanjaan nasional.
PERAN PELAKU EKONOMI
1) Rumah tangga
a. Pemilik faktor produksi atau sumber daya produksi
b. Mendapatkan imbalan atau balas jasa atas kepemilikan faktor produksi
c. Bertindak sebagai konsumen
d. Membayar pajak kepada pemerintah
2) Rumah tangga perusahaan
a. Memproduksi barang dan jasa
b. Menggunakan faktor – faktor produksi
c. Membayar pajak kepada pemerintah
d. Sebagai agen pembangunan
3) Pemerintah
a. Pemeritah sebagai pengatur
b. Pemerintah sebagai konsumen
c. Pemerintah sebagai produsen
4) Pelaku ekonomi luar nnegeri
a. Mengekspor dan mengimpor barang dan jasa
b. Mengekspor dan mengimpor faktor produksi
c. Mendatangkan devisa
II. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
III. KEGIATAN PEMBELAJARAN/SKENARIO PEMBELAJARAN
| No | Kegiatan Pembelajaran | Alokasi waktu |
| 1 | Pendahuluan
| 3 Menit |
| 2 | Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru menanyakan kepada siswa apa yang mereka pahami tentang manfaat dari suatu barang. b. Guru menjelaskan kepada siswa tentang perilaku konsumen dan produsen. c. Menjelaskan perilaku konsumen dan produsen. d. Guru menjelaskan tentang diagram interaksi pelaku ekonomi e. Guru menjelaskan tentang peran dari para pelaku ekonomi. f. Dalam menjelaskan guru akan bertanya kepada siswa tentang pemahaman mereka g. Guru akan memberikan penghargaan (berupa reward) kepada siswa yang mampu menjawab apa yang ditanyakan Elaborasi a. Membimbing siswa yang memiliki kesulitan dalam pembelajaran, dengan memberikan kesempatan kepada mereka untuk bertanya Konfirmasi b. Menjelaskan kapada siswa hal-hal yang tidak mereka mengerti dan ditanyakan sebelumnya | 10 menit |
| 3 | Penutup a. Guru melibatkan siswa menyimpulkan dan memantapkan pemahaman sesuai dengan tujuan pembelajaran b. Melakukan penilaian terhadap pemahaman siswa atas materi yang dibahas c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya | 2 menit |
IV. EVALUASI DAN PENILAIAN
Prosedur penilaian afekif, kognitif, dan psikomotor. Tindak lanjut yang tuntas dalam bentuk pengayaan dan remedial untuk yang belum tuntas.
Kisi-kisi soal
| Indikator | No.soal | Jumlah soal | |||||
| C1 | c2 | c3 | c4 | c5 | c6 | | |
| · Mendeskripsikan manfaat atau nilai guna barang. | 3,4,5 | | | | | | 1 |
| · Mengidentifikasi perilaku konsumen dan produsen. | | 1,2 | | | | | 1 |
| · Mendeskripsikan pengertian circular flow diagram. | | 1 | | | | | 1 |
| · Mengidentifikasi circular flow diagram dua sektor dan tiga sektor. | | 2 | | | | | 1 |
| · Mengidentifikasi peran dari para pelaku ekonomi dan memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri). | 3 | | | | | | 1 |
| Total | | | | | | | 5 |
Soal uraian :
1. Jelaskan bagaimana konsumen menilai kegunaan barang dan jasa yang dipakai ?
2. Jelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi dan tingkat produksi ?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan circular flow diagram ?
4 . Jelaskan perbedaan antara diagram interaksi pelaku ekonomi pada perekonomian dua sektor dan perekonomian tiga sektor ?
5. Jelaskan peran apa saja yang dilakukan oleh para pelaku ekonomi ?
Jawaban :
1. Konsumen menilai kegunaan barang dan jasa yang dipakai jika barang dan jasa yang dipakai tersebut telah memenuhi kebutuhannya, artinya barang dan jasa yang dipakai memiliki nilai guna jika barang dan jasa tersebut tepat guna dalam penggunaanya.
2. Faktor – faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi adalah :
a. Pendapatan, makin besar pendapatan yang diterima seseorang maka makin besar pula pendapatan tersebut digunakan untuk konsumsi.
b. Harga, turunnya harga barang dan jasa mendorong masyarakat menambah jumlah konsumsinya demikian pula sebaiknya.
c. Kemampuan masyarakat dalam menyediakan barang dan konsumsi, hal ini berkaitan dengan sumber daya dan kegiatan produksi dalam masyarakat. Jika faktor produksi tersedia banyak dan proses produksi baik, maka persediaan barang konsumsi akan meningkat.
Faktor – faktor yang mempengaruhi tingkat produksi adalah :
v Sumber daya alam, merupakan segala sesuatu yang disediakan oleh alam.
v Sumber daya manusia, merupakan segala kegiatan manusia baik jasmani maupun rohani yang dicurahkan dalam proses produksi untuk menghasilkan barang dan jasa.
v Sumber daya modal, yaitu dapat berupa peralatan – peralatan dan bahan – bahan yang digunakan dalam proses produksi.
v Sumber daya pengusaha, yaitu pengusaha yang dapat mengkombinasikan faktor produksi dalam rangka meningkatkan nilai guna barang secara efektif dan efisien.
3. Circular flow diagram atau diagram interaksi pelaku ekonomi adalah pola yang saling berkaitan dan saling mempengaruhi dari para pelaku ekonomi.
4. Perbedaan antara perekonomian dua sektor dan perekonomian tiga sektor adalah pada perekonomian dua sektor ada dua pelaku ekonomi yaitu rumah tangga dan perusahaan, sedangkan pada perekonomian tiga sektor terdapat tiga pelaku ekonomi yaitu : Rumah tangga, perusahaan dan pemerintah, dimana pemerintah bertindak sebagai menerima pendapatan dari pajak dari rumah tangga dan perusahaan.
5. Peran yang dilakukan oleh para pelaku ekonomi :
a. Rumah tangga, yaitu memproduksi faktor – faktor produksi, seperti tenaga kerja, sumberdaya alam, modal, dll kemudian sebagai konsumen dari barang yang diproduksi oleh perusahaan.
b. Perusahaan, yaitu membeli faktor produksi dari rumah tangga kemudian mengolahnya menjadi barang/jasa kemudian mendistribusikan ke rumah tangga.
c. Pemerintah, yaitu memperoleh pendapatan dari pajak yang dibayar oleh rumah tangga dan perusahaan. Kemudian digunakan untuk membayar faktor produksi, membayar barang/jasa, membayar subsidi serta membiayai pelayanan dan fasilitas pembangunan.
d. Pelaku ekonomi dalam negeri, yaitu mengekspor barang dan jaa yang kemudian menghasilkan devisa.
e. Pelaku ekonomi luar negeri, yaitu mengimpor faktor produksi yang kemudian memberikan sumbangan devisa bagi negara yang melakukan ekspor.
Skor Penilaian
1.Skor Nilai Kognitif
· Soal essay butir 1 sampai , skor = 100
Soal nomor 1, skor = 20 Soal nomor 4, skor = 20
Soal nomor 2, skor = 20 Soal nomor 5, skor = 20
Soal nomor 3, skor = 20
Jadi, jumlah skor = 100
Rumus Penilaian :
Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah nilai = X 100
Jumlah skor maksimal
2. Skor Nilai Afektif
| No. | Nama Siswa | Penilaian Sikap Siswa dalam Pembelajaran | Jumlah | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 1. 2. 3. | | | | | | |
Rentangan nilai psikomotor :
45 – 60 = rendah
61 – 75 = sedang
76 – 90 = tinggi
Keterangan:
1. Kejujuran
2. Menghargai teman
3. Kesopanan
4. Toleransi tarhadap teman
3. Skor Nilai Psikomotor (dilihat dari pengamatan terhadap keaktifan siswa saat proses pembelajaran berlangsung)
Format pengamatan :
| No. | Nama Siswa | Pengamatan | Jumlah | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 1. 2. 3. | | | | | | |
Keterangan :
Pengamatan 1 = partisipasi siswa dalam kelas
Pengamatan 2 = kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan
Pengamatan 3 = kemampuan siswa mengeluarkan pendapat
Pengamatan 4 = ketepatan mengumpulkan tugas sesuai jadwal yang diberikan
Rentangan nilai psikomotor :
45 – 60 = rendah
61 – 75 = sedang
76 – 90 = tinggi
Penskoran nilai afektif = jumlah rata-rata = 90
Format aspek yang dinilai :
a. Ketepatan jawaban siswa dengan permintaan soal tugas = 50
b. Ketepatan penjelasan siswa sesuai dengan kegiatan yang
terkait dengan materi kelangkaan = 40
c.
| + |
telah ditetapkan = 10
100
VI. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Alat / sarana : Spidol dan papan tulis
2. Media : Power Point
3. Sumber : Ekonomi SMA, Tim Abdi Guru, Erlangga
Ekonomi untuk SMA kelas X, Pribadi Setiyanto, Intan Pariwara
Mengetahui, Padang, 22 November 2012
Kepala SMA N 4 Sijunjung Guru Mata Pelajaran
NIP: NIM : 13325
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN EKONOMI
YUTRI SEPTIARA
13325/09
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2012
Tidak ada komentar:
Posting Komentar